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Contribuições da Metodologia de Projetos para o exercício da função de pensar

Este trabalho tem como objetivo avaliar o potencial da Metodologia de Projetos (MP) como prática educativa que promove o exercício da função de pensar no educando, no contexto da Educação Básica. Partiu-se do pressuposto de que a Metodologia de Projetos apresenta-se como uma prática educativa com grande potencial para promover o pensar no educando. Na […]

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Quem manda em sua casa mental?

Os estímulos por ensinar, realizar tudo com gosto e a alegria são fatores que favorecem o trabalho docente. O mesmo ocorre com uma turma de alunos, quando é um conjunto ativo, diligente e capaz. Nesta experiência, observamos que fatores tão favoráveis ao ambiente de esforço e à valorização do estudo, pareciam contaminados por uma característica […]

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A importância do conhecimento de si mesmo e do cultivo de valores internos para uma convivência ética

A experiência relatada a seguir foi realizada com os alunos dos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental e teve, como base, o conhecimento de si mesmo, um dos princípios fundamentais da Pedagogia Logosófica. Os alunos, orientados pelas professoras, receberam a proposta para observar o seu mundo interno, registrando seus pensamentos, virtudes e dificuldades, estabelecendo […]

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A gratidão

 

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A Observação

 
 

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