La Pedagogia Logosófica en la práctica docente
31 de janeiro de 2016 | Alicia Echeverría

 

El Ministerio de Educación de la Nación (Argentina) presentó en el año 2004 un Programa Nacional para la Convivencia Escolar (PNCE), donde remarca que la escuela, además de enseñar los contenidos convencionales, también tiene que enseñar a convivir. Invita a las escuelas a elaborar sus propios diseños autónomos de experimentación para mejorar la convivencia escolar.

Los educadores abordan cotidianamente desafíos múltiples, no sólo profesionales, sino esencialmente de orden humano: la convivencia escolar, el clima en el aula, su propia motivación para enseñar, la relación con sus pares, En este contexto se investiga la pedagogía logosófica como propuesta para llevar adelante tales desafíos de manera eficaz.

Este trabajo describe algunos principios de la pedagogía logosófica en la práctica docente y ejemplos reales de su aplicación, así como aportes testimoniales de maestros que fueron entrevistados para cotejar los postulados teóricos de esta pedagogía con las vivencias áulicas

Se concluye que esta pedagogía contiene un diseño autónomo de experimentos controlados de cambio protagonizados por los mismos docentes para realizar mejoras sustantivas en la convivencia escolar y en la comunidad educativa que la conforma.

Como experiencia docente, puede abrir caminos hacia otras escuelas, tomando el pensamiento subyacente a la práctica que la sustenta, como sugiere el PNCE.

 

FAÇA O DOWNLOAD DA TESE:

La Pedagogia Logosófica en la práctica docente


 
 

Receba Nossos Informativos

Cadastre seu email para receber nossos informativos com novos artigos, livros e conteúdos exclusivos.